Analýza ekologického stavu školy

Analýzu provádí členové školní EKOrady za přispění dalších učitelů a tříd.

ČÁST 1.  ODPADY

KLadné stránky:

  • již několik let třídíme odpad /papír, plast, baterie, ostatní/
     
  • máme barevné koše na třídění ve třídách i v kabinetech
     
  • druhým rokem vyhlašujeme soutěž tříd v kvalitě třídění
     
  • žáci sami odnášejí koše s papírem na určené sběrové místo
     
  • dvakrát do roka pořádáme sběr starého papíru
     
  • škola nakupuje velká balení
     
  • snažíme se nepoužívat výrobky na jedno použití
     
  • víme, jak škola nakládá s nebezpečným odpadem
     
  • škola má na svém pozemku kompost

Záporné stránky:

  • v některých třídách nedůsledné třídění
     
  • malé využití kompostu

Návrhy, možnosti:

  • speciální koše na organický odpad a větší využití kompostu

30-1-2014-03830-1-2014-037

ČÁST 2. ENERGIE

Kladné stránky:

  • vytápíme plynem
  • vytápění řízeno čidlem podle venkovní teploty
  • vstupní hala, chodby, šatny - nižší teplota
  • teploměry ve všech třídách - nepřetápíme
  • větráme krátce a intenzivně
  • šetříme elektřinou, zbytečně nesvítíme - po škole umístěny upoutávky na úsporu energie a vody
  • svítíme zářivkami
  • nenecháváme spotřebiče ve stand-by modu
  • žáci vědí o spotřebě energie a její ceně
  • město podalo žádost o dotaci na nová okna a zateplení budovy školy

Záporné stránky:

  • nejsou na radiátorech termostatické ventily
  • za radiátory nejsou izolační desky
  • elektrické spotřebiče nejsou řízeny centrálním vypínačem
  • okna netěsní

Anketa: Nenechte si teplo uletět oknem.

Anketa byla určena žákům 2. stupně, kteří odpovídali na otázky, jak regulují teplotu ve třídě a jak doma.

Vyhodnocení:

Třídy:

- regulace teploty otvíráním či zavíráním kohoutů u radiátorů a krátké a intenzivní větrání /není příliš ekonomicky výhodné/. 

Domácnosti:

- termohlavice 106 rodin 

- čidlo s teplotou 114 rodin 

- podle pocitu tepla 81 rodin

Přibližně dvě třetiny rodin se chová ekonomicky ke své peněžence a k životnímu prostředí.  

30-1-2014-023

30-1-2014-024

30-1-2014-035

30-1-2014-036

30-1-2014-025

30-1-2014-026

ČÁST 3. PROSTŘEDÍ ŠKOLY

Kladné stránky:

  • Většině se prostředí naší školy líbí
  • Pěkná výzdoba
  • Dostatek květin
  • Nejhezčí místo /podle výsledků ankety/ - sportovní hala

Záporné stránky:
  • Ničení výzdoby
  • Malé zapojení žáků v péči o rostliny
Anketa: Prostředí naší školy
Anketa probíhala během listopadu 2012 a dotazováni byli žáci 3. až 9. tříd.
Vyhodnocení:
  1. Prostředí naší školy se líbí asi 80% dotazovaných.
  2. Za nejhezčí místo ve škole byla vybrána sportovní hala, následována jednotlivými třídami a knihovnou.
  3. Nejméně se líbí sociální zařízení na nové budově, šatny a školní jídelna.
  4. 58 % dotázaných si myslí, že je ve škole dostatek zeleně.
  5. Pro trávení volného času by žáci nejvíce uvítali více pobytu venku, PC hry a hernu.

Eko-foto_4
 
 

30-1-2014-031

30-1-2014-034

 

ĆÁST 4. VODA

Kladné stránky:

  • Vodné a stočné rok 2012 - 186 512 Kč / bude sledováno i v příštím roce/
  • Spotřeba vody na osobu - 13, 9m3 /bude sledováno i v příštím roce/
  • Minimální spotřeba o víkendech
  • Opatření na úsporu vody - plakáty a upoutávky /2011/
  • Nebezpečné chemické látky se nevylévají do odpadu - svoz
  • Školní jídelna /asi 320 obědů/ - využívá myčku nádobí, rozšířená nabídka nápojů
  • Kapající kohoutky na 1. stupni - ihned panem školníkem opraveny

Záporné stránky:

  • Ve škole se všude používá pitná voda
  • Chybí rozvod užitkové vody
  • Škola nemá cirkulační rozvod teplé vody
  • Nejímá se dešťová voda
  • Špatně seřízené vodovodní baterie na 2. stupni /v příštím roce plánovaná oprava /
  • Nepoužívají se při úklidu bezfosfátové přípravky
  • Škola nemá vlastní bazén

Muzeum-001

 30-1-2014-032